quinta-feira, 28 de março de 2013

Dia 13 de abril: Dia Nacional do Hino Brasileiro



No dia 13 de abril comemora-se o dia da criação do Hino Nacional Brasileiro. Sua música foi criada em 1822, por Francisco Manuel da Silva (1795-1865), recebendo inicialmente o nome de “Marcha Triunfa”.
Nessa época, o Brasil passava por uma crise contra o governo de Portugal, buscando sua independência diante desse país.


Dom Pedro I apresentava dúvidas em suas decisões, a fim de dar a liberdade ao Brasil, deparava-se autoritário e temeroso às pressões da corte portuguesa.
Em meio a esses problemas, as tentativas de compor uma letra para o hino não caiam bem, pois vinham cheias de insultos e ressentimentos aos portugueses ou com excessos de lisonjeios ao soberano rei de Portugal.
A escolha da data foi em razão de uma manifestação em desacato ao ex-imperador, quando o mesmo embarcava para Portugal, no dia 13 de abril de 1831.
Dentre tantas tentativas, somente em 1909 que a linda composição ganhou uma letra poética, elaborada pelo então poeta e jornalista Joaquim Osório Duque Estrada (1870-1927), sendo muito elogiada pelas referências que fazia às belezas de nosso país.
Em 1922 a oficialização do hino, por Deodoro da Fonseca, foi para a letra de Francisco Manoel da Silva. A letra atual só foi oficializada em primeiro de setembro de 1971, na presidência de Epitácio Pessoa, através da Lei 5.700, sendo publicado no Diário Oficial do dia seguinte.

O hino nacional é um instrumento de homenagem à nação, deve ser executado nas aberturas das festividades cívicas, patrióticas, escolares, esportivas internacionais, onde a população deve contemplá-lo cantando em uma só voz.

Créditos:
Fonte: http://www.brasilescola.com/datas-comemorativas/dia-do-hino-nacional-brasileiro.htm
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

terça-feira, 26 de março de 2013

Aula de técnica de Digitação

Hoje os alunos do 8º e 9º do EDIFORP iniciaram o treino de digitação.


Aula de técnica de Digitação com alunos do 8º e 9º ano do EDIFORP. (Vou contar pra vocês mas não espalhem: "eles estão odiando! porque acham que podem digitar de qualquer jeito mesmo que tá bom! Afinal, só usam o computador para entrar nas redes sociais e jogar, e como eu ouvi da maioria, quando precisa de um texto é só pesquisar na net e copiar e colar!") ------ faça-me o favor né 8º e 9º!

Como dizia meu avô: rapadura é doceeee mas não é male não! bando de preguiçosos!











segunda-feira, 25 de março de 2013

Você sabe cantar a Hino Nacional brasileiro?

Vídeo de abertura das aulas sobre o Hino Nacional:


Você sabe cantar o hino nacional?

Nesta semana iniciei um projeto que passei o fim de semana elaborando para resgatar o civismo na minha escola. São várias ações que de forma didático pedagógica irei trabalhar de forma interdisciplinar.  Ao longo dessa semana postarei os materiais, as fotos e demais conteúdos que trabalharei com meus alunos da EJA.

Fotos da aula de hoje:

 Hoje iniciamos falando falando da história do hino, assistimos a "correta" letra do hino nacional e percebemos que alguns fatos históricos evidenciam que houve confusão na criação do hino, pois em 1890 foi conservada a musica (somente a composição musical, sem a letra) ou seja, marechal Deodoro da Fonseca por meio do Decreto Nº 171 decretou a música composta por Francisco Manuel da Silva o Hino Nacional Brasileiro e somente em 1922 por meio de outro decreto: Nº 15.671, oficializa a letra escrita por Joaquim Osório Duque Estrada como a letra do Hino Nacional Braileiro.




Adjetivo:

conteúdo desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa da EJA na EMEF Sylvia da Silveira de Martini (turmas 8º e 9º ano) -

Obs: ainda vou postar a apostila pessoal, aguardem!!!


É a classe gramatical de palavras que exprimem qualidade, defeito, origem, estado do ser.


Classificação dos Adjetivos:

- Explicativo: Exprime qualidade própria do ser. Exemplos: mar salgado, neve fria.

- Restritivo: Exprime qualidade que não é própria do ser. Exemplos: fruta madura, homem sensato.

- Primitivo: Não vem de outra palavra portuguesa. Exemplos: bom, bela, ruim.

- Derivado: Tem origem em outra palavra portuguesa. Exemplos: carinhoso, brasileiro.

- Simples: Formado de um só radical. Exemplos: mau, bondoso.

- Composto: Formado de mais de um radical. Exemplo: franco-brasileiro.

Adjetivo Pátrio:

Indica a naturalidade ou nacionalidade. Exemplos: guatemalteco (nascido na Guatemala), belenense (nascido em Belém - Pará).

Locução Adjetiva:

É toda expressão formada de uma preposição mais um substantivo, equivalente a um adjetivo. Exemplos: homens com aptidão (aptos), bandeira da Irlanda (irlandesa).

Gênero dos Adjetivos:

Os adjetivos, quanto ao gênero, classificam-se em:

- Biformes: Tem duas formas, sendo uma para o masculino e outra para o feminino. Exemplos: mau - má, judeu - judia.

- Uniformes: Tem uma só forma tanto para o masculino como para o feminino. Exemplo: conflito político-social - desavença político-social.

Número dos Adjetivos:

Refere-se ao plural dos adjetivos. Exemplos: mau - maus, feliz - felizes.

Grau dos Adjetivos:

O adjetivo flexiona-se em grau para indicar a intensidade da qualidade do ser. Divide-se em:

- Grau Comparativo de Igualdade: Ex. tão (tanto)

- Grau Comparativo de Superioridade: Ex. mais bom que (do que)

- Grau Comparativo de Inferioridade: Ex. menos bom que (do que)

- Grau Superlativo Absoluto: Ex. muito bom

- Grau Superlativo Relativo de Superioridade: Ex. o mais bom de

- Grau Superlativo Relativo de Inferioridade: Ex. o menos bom de

Veja os videos:

vídeo 01

vídeo 02

vídeo 03

vídeo 04

vídeo 05

vídeo 06


OFICINA DE INFORMÁTICA

Hoje os alunos do G4 e G5 fizeram treino de digitação.

Como instalar um leitor de PDF




sábado, 23 de março de 2013

Aula na Sala de Informática

Alunos do 9º ano (EJA) conhecendo a lousa interativa Smart Board:














Artigo e Numeral

Acesse o conteúdo da aula: http://www.4shared.com/office/zRBPLR8f/artigo_e_numeral.html

Veja mais:


Artigo:

São amigos inseparáveis do substantivo, pois toda vez que tiver artigo o mesmo estará se referindo a um substantivo. Esta referência poderá ser definindo ou indefinindo.
Artigos definidos: tem a função de caracterizar o ser ou objeto em particular.
Artigos indefinidos: tem a função de apresentar um elemento qualquer de uma espécie, ou seja, sem particularizar.
Não brinque com os artigos, pois ele tem o poder de mudar as classes de algumas palavras.
Exemplo:
verbo passar a ser substantivo -> cantar é belo.
Adjetivo ganha a função de substantivo -> O azul do mar é irradiante.
Advérbio funciona como substantivo -> Falou um não.
ARTIGOS DEFINIDOSARTIGOS INDEFINIDOS
OUM
OSUNS
AUMA
ASUMAS
Exemplos:
“… o mal lhe cresce…” (Gregório de Matos)
“Assim vamos de todo o nosso vagar contemplando este majestoso e pitoresco anfiteatro…” (Almeida Garret).
“As crônicas da vila de Itaguaí…” (Machado de Assis).
“-A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu emprego único…” (Machado de Assis).
“Não havia na colônia, e ainda no reino, uma só autoridade em semelhante matéria…” (Machado Assis).
“… tinha decorado para os dramas majestosos dos elementos…” (José de Alencar).
Não é todo dia que surge um craque de basquete.





NUMERAL
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.
Exemplos:
  1. Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.
[quatro: numeral = atributo numérico de "ingresso"]
  1. Eu quero café duplo, e você?
...[duplo: numeral = atributo numérico de "café"]
  1. primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na sequência de "fila"]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão é colocada em números (11/3, etc.) não se trata de numerais, mas sim de algarismos.
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordenação. São alguns exemplos:década, dúzia, par, ambos(as), novena.
Classificação dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.
Leitura dos Numerais
Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção e.

Por exemplo:
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
FLEXÃO DOS NUMERAIS
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas deduzentos/duzentas em diante: trezentos/trezentasquatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões, etc. Os demais cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:
primeiro
segundo
milésimo
primeira
segunda
milésima
primeiros
segundos
milésimos
primeiras
segundas
milésimas

Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:
Por exemplo:
Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de produção.
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número:
Por exemplo:
Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número. Observe:
um terço/dois terços
uma terça parte
duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número. Veja:
uma dúzia
um milheiro
duas dúzias
dois milheiros
É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
É artigo de primeiríssima qualidade!
O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda divisão de futebol)
Emprego dos Numerais
Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até  décimo e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:
Ordinais Cardinais
João Paulo II (segundo)
Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo)
Luís XVI (dezesseis)
Ato II (segundo)
Capítulo XX (vinte)
Século VIII (oitavo)
Século XX (vinte)
Canto IX (nono)
João XXIII ( vinte e três)
Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)
Ambos/ambas são considerados numerais. Significam "um e outro", "os dois" (ou "uma e outra", "as duas") e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência.
Por exemplo:
Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitárias de seu bairro.
Obs.: a forma "ambos os dois" é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.
Numerais, leitura e produção de textos
O conhecimento das formas da norma padrão dos numerais é obviamente importante para quem tem necessidade de produzir e interpretar textos em linguagem formal. Em particular nas exposições orais, o uso dessas formas é indispensável, por razões óbvias (não é possível substituir numerais por algarismos na língua falada!), e evita constrangimentos que podem comprometer a credibilidade do expositor.
Os numerais também podem ser empregados na produção e interpretação de textos dissertativos escritos. As palavras dessa classe gramatical compartilham com os pronomes a capacidade de retomar ou antecipar entes e dados e de inter-relacionar partes do texto. São, por isso, elementos importantes para a obtenção de coesão e coerência textuais.

Sujeito e Predicado

Acesse aqui o conteúdo de sala de aula: http://www.4shared.com/office/eLT9bSXm/sujeito_e_predicado.html

Veja mais:


Sujeito: é o termo da oração que funciona como suporte de uma afirmação feita através do predicado.

Predicado: é o termo da oração que, através de um verbo, projeta alguma afirmação sobre o sujeito.

Exemplo:
A pequena criança
me contou a novidade com alegria no olhar.
Sujeito
Predicado
Para ajudar a localizar o sujeito há três critérios:

• Concordância: o verbo está sempre na mesma pessoa e número que o seu sujeito;
• Posição: normalmente, o sujeito precede o verbo e, mesmo que venha depois, pode ser transposto naturalmente para antes;
• Permutação: quando o núcleo do sujeito é um substantivo, pode ser permutado pelos pronomes ele, ela, eles, elas.


Tipos de sujeito

Sujeito simples: aquele que tem apenas um núcleo.

Exemplo: A mãe levantou-se aborrecida.

Sujeito composto: aquele que tem mais de um núcleo.

Exemplo: Arroz e feijão não saíam de nossos pratos.

• Sujeito indeterminado: ocorre quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que:

- existe um elemento ao qual o predicado se refere, mas

- não é possível identificar quem é, nem quantos são esses elementos.

Exemplo: Chegaram da festa tarde demais.

Há duas maneiras de se indeterminar o sujeito:

- pode-se colocar o verbo na terceira pessoa do plural, sem referência a nenhum antecedente;

Exemplo: Dizem péssimas coisas sobre você.

- justapondo-se o pronome se – índice de indeterminação do sujeito – ao verbo na terceira pessoa do singular.

Exemplo: Precisa-se de balconista.

* Quando o verbo está na terceira pessoa do plural, fazendo referência a elementos antecedentes, o sujeito classifica-se como determinado.

Exemplo: A sua família não te respeita. Dizem péssimas coisas sobre você.

* É preciso não confundir a classificação do sujeito em frases aparentemente equivalentes como as que seguem:

Exemplos: Discutiu-se o fato.

Discordou-se do fato.

Na primeira, o sujeito é determinado; na segunda é indeterminado.


Sujeito inexistente: ocorre quando simplesmente não existe elemento ao qual o predicado se refere.

Exemplo: Choveu durante o dia.

O verbo que não tem sujeito chama-se impessoal e os verbos impessoais mais comuns são os seguintes:

- haver: no sentido de existir, acontecer e na indicação de tempo passado.

Exemplo: Houve poucas reclamações.

- fazer: na indicação de tempo passado e de fenômenos da natureza.

Exemplo: Faz dois anos que te perdi.

- ser: na indicação de tempo e distância.

Exemplo: É dia.

todos os verbos que indicam fenômenos da natureza;

Exemplo: Nevou durante a madrugada.
Choveu muito durante o dia.


Fonte: (http://www.brasilescola.com/gramatica/sujeito-e-predicado.htm)


Exercícios de Sujeito
1

11Identifique e Classifique o Sujeito:



a Haverá reunião todos os sábados.
b Além do frio ventava demais.
c São Paulo está ensolarado.
dFebre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.
ePrenderam o ladrão.
f)Faz muito calor em minha cidade.
gVive-se bem no campo.
hPerdi minha caneta.
i) Não é habitada a Lua.
j) De vez em quando Teresinha vira onça.
kBateram à porta.
l) A temperatura aumentou na região sul.
( O álbum e as figurinhas estão aqui.
n Come-se com fartura em sua casa.
o As chuvas transformaram o deserto.
p Eram doze horas.
q Existirão seres vivos em outros mundos?
    Anoiteceu.
s Chegaram os filhos da vizinha.
   Crê-se em Deus.
u Todos ficaram quietos.
v  Apareceu um mágico por lá.
   Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.
x  Um dia lhe telefonarei.
y  Não encontraram o corpo do rapaz afogado.
z Choveu garrafa vazia lá de cima.

aa) Trovejou muito.
bb) Meu chefe trovejou de raiva.
cc) O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.
dd) Caíram ao chão uma árvore e um poste.
ee) Saiu o ônibus para o Rio.
f  f)   Nomearam meu primo diretor do clube.
gg) Estão em vigor, as novas tarifas telefônicas.
hh)               Começa a ventar.
  i)    Aqui quando chove não se sai de casa.
j  j)     Faz duas semanas que cheguei.
kk) Havia muitos anos que não vinha ao Rio.
l  l)    Hoje são vinte de março.
   mm)             Após as enxurradas ficam cheias as sarjetas.
n n)               Aconteceram fatos importantes na reunião.
oo) Ele trovejava impropérios sobre a turba.
pp) Choviam flores do helicóptero.
qq) À noite, eu e Rodrigo iremos ao cinema.
r  r)   Escureceu cedo hoje.
s s) Esta comida não serve para consumo.
t   t)    Subitamente, pararam todos.
   u)               Estavam com fome.
   v) Aproximou-se então uma menina.
   w)              Soou na escuridão uma pancada seca.
x x) Choveu fininho ontem à noite.
y  y) Na dúvida, velhos e moços calaram-se.
z  z) Um vento triste assobia lá fora.
a aa)             Isto não é nada.
b bb)             Ninguém o viu sair.
c cc)              O Viver é perigoso.
ddd)             Quebraram a lanterna do meu carro.
eee)             Havia pessoas descontentes na assembleia.
   ff)  Assistiu-se a uma cena desagradável.
ggg)             Era noite fechada.




2.    Sublinhe o sujeito e identifique o(s) núcleo(s); depois diga se o sujeito é simples ou composto:


a)    A batucada continuou madrugada afora.
b)    A animada orquestra volta de novo à cidade.
c)    Patrões e empregados continuam as negociações.
d)    Deixou rápido o palco o engraçado palhaço.
e)    Greves e passeatas são formas de luta dos estudantes.
f)     O longo desabafo trouxe-lhe a paz.
g)    A psicóloga, o professor e a diretora analisaram o caso.
h)   As duas meninas passeavam pela calçada.
i)     Todos os atletas foram homenageados.
j)      O prefeito e os vereadores se reuniram na Câmara.




3.    Classifique o sujeito das orações abaixo em: determinado (oculto) ou indeterminado:


a)    Quebraram a vidraça da Dona Maria.
b)    Vou ao cinema na sessão das dez.
c)    Amanhã, viajaremos bem cedo.
d)    Roubaram meu talão de cheques.
e)    Andam pichando os muros lá de casa.
f)     Cumprirei a promessa.
g)    Dizem que a Gracinha vai casar.
h)   Esqueci a chave do carro em casa.
i)     Ficamos tristes com a notícia.
j)      Contaram a história errada.
k)    Que alegria! Fizeste a tarefa.
l)     Procuraram você por todos os lugares.
m)  Levaram minha carteira.
n)   Falarei com ele a respeito desta história.
o)    Resolveram o problema.
p)    Instalaram novas máquinas na fábrica.



4.    Numere de acordo com o seguinte código:



(1 ) Sujeito Simples
( 2 ) Sujeito Composto
( 3 ) Sujeito Oculto
( 4 ) Sujeito Indeterminado
( 5 ) Oração sem sujeito





a)    (     ) Vou viajar hoje.
b)    (     ) Faz muitos anos que ele partiu.
c)    (     ) A chuva impediu-lhe a saída.
d)    (     ) Estão aí fora o repórter e o fotógrafo.
e)    (     ) Assaltaram a loja da esquina.
f)     (     ) Precisamos de bons médicos.
g)    (     ) Há bons filmes em exibição.
h)   (     ) Aquele mecânico está procurando emprego.
i)     (     ) A velhinha e o fiscal fizeram um acordo.
j)      (     ) Tomaram a bicicleta do garoto.
k)    (     ) Ventou muito ontem à noite. 





5.    Os livros escolares devem ser tratados com carinho. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a)    composto
b)    indeterminado
c)    simples
d)    oração sem sujeito
6.    Meu amigo José estuda à noite. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a)    indeterminado
b)    composto
c)    simples
d)    nenhuma das anteriores
7.    Entusiasmo e disciplina caracterizaram o desfile. Nesta oração o tipo de sujeito é:
a)    indeterminado
b)    composto
c)    oração sem sujeito
d)    simples
8.    A oração sem sujeito caracteriza-se por:
a)    O sujeito está indeterminado.
b)    Não se atribui o fato a nenhum ser.
c)    O sujeito está simplesmente oculto.
d)    O fato é atribuído a um ser determinado.
9.    Defina o tipo de sujeito desta oração: Faz dez anos que cheguei aqui.
a)    Sujeito oculto.
b)    Sujeito simples.
c)    Sujeito indeterminado.
d)    Oração sem sujeito.
10. Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha. Qual é o sujeito e o tipo de sujeito desta oração?
a)    Nunca ninguém / composto.
b)    Ninguém / simples.
c)    Ninguém /indeterminado.
d)    Nunca / simples.
11. Amanhecia silenciosamente. Nesta oração temos:
a)    Sujeito simples
b)    Oração sem sujeito.
c)    Sujeito indeterminado.
d)    Sujeito oculto.
12. A oração sem sujeito caracteriza-se por:
a)    O sujeito está indeterminado.
b)    Não se atribui o fato a nenhum ser.
c)    O sujeito está simplesmente oculto.
d)    O fato é atribuído a um ser determinado.
13. A oração sem sujeito possui apenas:
a)    Objeto direto.
b)    Objeto indireto.
c)    Predicado.
d)    Sujeito oculto.
14. "Anoitecia silenciosamente." Nesta oração temos:
a)    Sujeito simples
b)    Oração sem sujeito.
c)    Sujeito indeterminado.
d)    Sujeito oculto.

15. "Será muito cedo?" "Como está calor!" Quais são os sujeitos destas orações?
a)    Orações sem sujeito.
b)    cedo / calor.
c)    muito / como.
d)    nenhuma das anteriores.
16. Defina o tipo de sujeito desta oração: "Fazia um calor infernal no sertão."
a)    Sujeito indeterminado
b)    Oração sem sujeito.
c)    Sujeito simples
d)    Sujeito oculto.
17. Defina o tipo de sujeito desta oração: "Faz dez anos que cheguei aqui."
a)    Sujeito oculto.
b)    Sujeito simples.
c)    Sujeito indeterminado.
d)    Oração sem sujeito.
18. Defina o tipo de sujeito desta oração: "Seriam quatro horas da tarde."
a)    Oração sem sujeito.
b)    Sujeito indeterminado.
c)    Sujeito oculto.
d)    Sujeito composto.
19. "Aqui não me cheira bem". Neste exemplo temos uma oração sem sujeito, pois:
a)    Não há sujeito simples.
b)    Não há um sujeito possível, agente da ação.
c)    Não há um sujeito composto.
d)    Nenhuma das anteriores.
20. "Já deve passar de dois anos." Qual é o tipo de sujeito?
a)    Sujeito oculto.
b)    Sujeito indeterminado.
c)    Sujeito simples.
d)    Oração sem sujeito.
21. "Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha." Qual é o sujeito e o tipo de sujeito desta oração?
a)    Nunca ninguém / composto.
b)    Ninguém / simples.
c)    Ninguém /indeterminado.
d)    Nunca / simples.





Exercícios de Predicado:
22. Identifique e Classifique o Predicado:


a)    José chegou cansado.
b)    O espetáculo foi emocionante.
c)    Chove bastante na minha região.
d)    O professor já corrigiu as provas.
e)    Prenderam o ladrão.
f)     Monica é muito simpática.
g)    Vive-se bem no campo.
h)   Perdi minha caneta.
i)     Você acha minha caneta feia?
j)      Os excursionistas chegaram cansados.
k)    Bateram à porta.
l)     Estava irritado com as brincadeiras.
m)  Compareceram todos atrasados à reunião.
n)   Come-se com fartura em sua casa.
o)    Foi muito difícil a última questão.
p)    Cresceram  aquelas árvores.
q)    O ônibus saiu atrasado.
r)     Anoiteceu.
s)    Chegaram os filhos da vizinha.
t)     Crê-se em Deus.
u)   Todos ficaram quietos.
v)    Magda abriu o pacote, surpresa.
w)   O filme é impróprio a menores de 18 anos.
x)    A taxa de mortalidade infantil está elevada.
y)    A chuva caia fina.
z)    Choveu garrafa vazia lá de cima.
aa)  Trovejou muito.
bb)  Ele criou um bom enredo para a história.
cc)  Jovens optam por uma vida mais saudável.
dd)  O eclipse total do sol começa às oito horas.
ee)  O cão uivava triste ao luar.
ff)    Nesse instante um forte trovão abalou os ares.
gg)  A História é a mestra da vida.
hh)                A despedida deixava a mãe aflita.
ii)    Jorge aceitou o trato.
jj)     Belíssimo realmente é o seu apartamento.
kk) As doenças e as guerras ceifam milhares de vida.
ll)    O menino abriu a porta ansioso.
mm)             Raros são os verdadeiros líderes.
nn)                Marta entrou séria.
oo)  Os alunos saíram da aula alegres.
pp)  Choviam flores do helicóptero.
qq)  À noite, eu e Rodrigo iremos ao cinema.
rr)    Ele trovejava impropérios sobre a turba.
ss)  Quebraram a lanterna do meu carro.
tt)     Subitamente, pararam todos.
uu)                Estavam com fome.
vv)  Aproximou-se então uma menina.
ww)               Soou na escuridão uma pancada seca.
xx)  A criança entrou no quarto feliz.